Importancia de la tecnología y la aplicación de los modelos educativos en los estudiantes de primero de bachillerato paralelo “B” de la Unidad Educativa Patrimonio de la Humanidad año lectivo 2021-2022

 

 

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES INFORMÁTICA

MATERIA: INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

Importancia de la tecnología y la aplicación de los modelos educativos en los estudiantes de primero de bachillerato paralelo “B” de la Unidad Educativa Patrimonio de la Humanidad año lectivo 2021-2022

INTEGRANTES:

León Serrano Ketty Salomé

Males Zambrano Emily Odalis

Mejía Ayala Jefferson Stheve

Moreano Lincango William Gustavo

Pachacama Torres Brandon Andrés

Paredes Zamora Joel David

DOCENTE:

Dr. Chicaiza Peneida Luis Enrique

 PARALELO:

3 “B”

FECHA:

18 – 12 – 2021

PERIODO

2021 – 2022

QUITO-ECUADOR

Introducción

     La tecnología se ha convertido en una parte esencial e insustituible de la vida diaria de las personas. Hoy en día, están presentes en prácticamente todo lo que nos rodea, desde el trabajo hasta nuestras actividades diarias, y se han convertido en una herramienta para apoyar y acelerar el proceso educativo, y la tecnología tiene muchos efectos positivos, ya que mejora el proceso educativo y facilita las actividades recreativas de los estudiantes. maestros, entre otras. Se logra un impacto educativo que es significativo en la educación. (Navarro, R. E. (2003).

     Lo importante de la tecnología es que Pueden animar a los alumnos a expresarse y relacionarse con otros compañeros mediante cursos virtuales, herramientas interactivas, lo que permite aprender de forma interactiva y sin depender de encontrarse en un lugar determinado. Para un trabajo académico ya no es necesario que un grupo de estudiantes se reúnan personalmente para realizarlo. Además, los docentes y alumnos pueden reducir el tiempo en que realizan sus actividades, ya que pueden ser más eficientes (Trejo,2006). En caso de las actividades académicas, pueden dedicar más tiempo en realizarlas. Incluso los alumnos tienen la Flexibilidad y capacidad de adaptarse en el aprendizaje porque tener a su disposición contenidos adicionales, y aquellos que necesiten un refuerzo, pueden recurrir a materiales de apoyo.

     Los modelos educativos son los patrones conceptuales que permiten esquematizar de forma clara y sintética las partes y los elementos de un programa de estudios, o bien los componentes de una de sus partes. Ya que el conocimiento que se tenga de los programas y de sus partes será determinante para que los docentes elaboren planeaciones didácticas eficientes y obtengan mejores resultados en el aula. (Guerrero, C. 2020)

 Como señala Antonio Huguet, “los modelos educativos son una representación arquetípica o ejemplar del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la que se exhibe la distribución de funciones y la secuencia de operaciones, que resulta de las experiencias recogidas al ejecutar una teoría del aprendizaje”.

 Por ejemplo, los modelos educativos varían según el período histórico en que aparecen y tienen vigencia, en el grado de complejidad, en el tipo y número de partes que presentan, así como en el énfasis que ponen los autores en algunos de los componentes o en las relaciones de sus elementos. Al conocer un modelo educativo, el docente puede aprender cómo elaborar y operar un plan de estudios, teniendo en cuenta los elementos que serán determinantes en la planeación didáctica, que deriva ahora en secuencias didácticas. Por eso, se considera que el mayor conocimiento del modelo educativo por parte del maestro generará mejores resultados en el aula. (Guerrero, C. 2020)

 

 Preguntas de reflexión

¿La tecnología es un buen instrumento en cuánto a la educación?

¿Los estudiantes al tener más acceso a tecnología también corren riegos cibernéticos?

¿La tecnología beneficia a los modelos pedagógicos empleados en la educación actual?

 

La narración del Caso

Para iniciar un proyecto educativo de calidad es esencial tener un enfoque bien definido. Así será más fácil decidir qué tecnología se ajusta mejor a las necesidades de tus alumnos, así como a los criterios educativos y organizativos que has establecido.

Todos estos aspectos de la IAP, que se han expuesto, pueden ser evaluados en su consistencia conceptual y operativa, refiriéndolos a los contextos particulares y concretos donde van a ser aplicados.

Al comentar una experiencia para la formación de educadores, en Venezuela, que se ubica en esta perspectiva sociológica de la IAP, Leal E.(2006) señala que la sistematización es una herramienta que ha sido utilizada, con especial interés, en el contexto de la educación popular en América Latina, persiguiendo entre otros objetivos el de la organización de las experiencias y saberes, producto de las intervenciones de los hombres y mujeres que buscan solucionar sus problemas en los sectores populares del continente.

En este estudio, dará a conocer la influencia de la tecnología en lo modelos pedagógicos y como se podría buscar soluciones, para que la educación de la Unidad Educativa “Patrimonio de la Humanidad” tenga un mayor beneficio con la misma. En este caso la elaboración y puesta en marcha, se convierte en un medio para ir rompiendo con la experiencia y las fórmulas de corto plazo, así como en una forma de romper con la improvisación, para ir ascendiendo a otras formas de ver e intervenir en el mundo de la educación con la institución. Intervención consciente, y organizada como acción política, no solo de los científicos sociales que investigan sino de los colectivos incorporados como actores y protagonistas interesados en sus realidades.

Un buen aliado tecnológico puede ser clave para ayudarte durante la inclusión y adaptación. Elige una plataforma que te ayude a cumplir tus objetivos y facilite las actividades y el contacto con tus alumnos. Es importante que durante todo el proceso vayas de la mano de una solución con experiencia previa y demostrable, ya que la experiencia será más sencilla y enriquecedora. Una de las grandes ventajas de las TIC en la educación es que puede ayudar a fomentar el trabajo en equipo. Es clave buscar metodologías que permitan y fomenten el trabajo por grupos. Tus estudiantes aprenderán a colaborar y, además, es una gran oportunidad para que se apoyen unos en otros para adaptarse a la integración tecnológica.

 

Lecciones y recomendaciones

-          Se destaca permanentemente del enfoque de la Investigación Acción Participación, es sin duda, la apreciación, de estar ante un proceso en construcción.

-          Al presentar la elaboración y puesta en marcha de la investigación se toma en cuenta la perspectiva de cada GIAP, para llegar a mejores resultados.

-          Una lección para la misma es que primero se hace un análisis previo sobre la investigación